大提琴-Q&A(2009)

大提琴

大提琴(2009)

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Suzuki

Method

回答：TSA四科師訓委員會

「鈴木各科教材、學習年齡」

請問鈴木小提琴、鋼琴、大提琴、長笛教材共有多少冊，最小可以從幾歲開始學習？

回答：ＴＳＡ四科師訓委員會
鈴木小提琴教材共有10冊。最小學習年齡約為2～3歲。
鈴木鋼琴教材共有8冊。最小學習年齡約為2～3歲。
鈴木大提琴教材共有8冊。最小學習年齡約為3～4歲。
鈴木長笛教材共有11冊。最小學習年齡約為3～4歲。

請問鈴木教學法源起？

鈴木才能教育研究會由鈴木鎮一博士於西元1946年創立於日本。自鈴木教學法創立至今，已有包括美國在內之各國教師慕名特地前往日本松本與鈴木鎮一先生研習並有部分教師入學松本鈴木音樂院長期與鈴木先生學習取得鈴木教師資格回國後實踐所學並擔任各國鈴木教師培訓及鈴木組織內之各項工作。

鈴木教材為何有國際版及日本版?

回答：寺田義彥
鈴木鎮一先生在初期無法自立出版他的著作及教材,也沒有料想到鈴木教學法有一天會如此風行全世界,於是將樂譜授權給日本樂譜出版社。由於日本該樂譜出版社曾一度經營困難,將版權轉賣給國外出版商。經過這個過程,現在市面上便出現了日本版與國際版兩個版本。

「學習方式」

請問鈴木教學法中影響學習的關鍵為何？

鈴木鎮一先生強調，每日的練習是學習的累積。不漏失每週一次30分鐘的課程並著重於每日在家的練習。以不著急，但不間斷的心態訓練著學生應有的學習態度。學如逆水行舟，不進則退，少一日的練習實則退步三日。鈴木先生倡導每日的練習及家長的參與是為了希望透過音樂的學習配合良好的習慣教導孩子負責任、持之以恆以及提升品德。

對於已至校園學習的孩童，樂理例如看譜等等，是否於學校音樂課學習即可？（鋼琴家長）

回答：平田美知
當孩子開始練習辨識音符時家長的協助為幫助孩童學習的重要關鍵。在家長的協助指導之下，教師於每週一次短暫30分的課程中更能啟發孩童發揮學習能力，深入學習，增進各項基礎的建立。由於每位家長對於音樂的認識程度皆不同，於指導對初步接觸音樂的家長時除了要確定如何正確的辨認音符，熟記各個音於譜表上的位置之外，更要指導家長如何辨認譜表上的音在樂器上的位置及聲音的高低，以便家長確實指導孩童。

我是小提琴科家長，目前孩子學習順利也進入第二年，請問適合參加弦樂團的時機為？

參加學生樂團是學習如何共同學習努力發揮自己的能力及欣賞他人的長處共同奏出美好的樂音，鈴木課程中的團體課即為合奏的訓練。學生從紮實基礎開始建立，循序漸進，並非只追求時間及曲子的快慢，基礎準備完成後即可進入弦樂團，追加吸收個別課以外的多項學習，進而延伸。

曾看過某音樂教學糸統教室以鈴木小提琴課程為名宣傳進行每班5人以上10人左右的初學團體課招生。請問鈴木教學法是以團體課入門嗎？

回答：寺田義彥
鈴木鎮一博士創立之鈴木教學法是以個別課開始進行，著重於家長、學生及教師三方互動以及教師與家長共同協助兒童建立良好的學習基礎及營造學習環境。待學習至某程度時再進入定期舉辦團體課輔助學習及複習。小提琴是具有相當難度的樂器，若非有豐富教學經驗之指導就以大團體方式進行初學教學並求速成，易造成基礎鬆散而影響後續學習。

請問在北部各縣市具有鈴木協會認可的教學部有哪些地區？

於台北及桃竹苗地區經本協會認可之教學部位於台北地區以及楊梅地區，欲詢問距貴家長所在最近之地點，請洽詢鈴木協會。

「國外鈴木教室」

本人近期將移居日本東京千代田區，請問日本鈴木協會入會、上課及教室使用等方式為何？謝謝！

以日本鈴木協會東京千代田區分部為例：入會費約為新台幣5,100元、鈴木協會會費每月約為480元。每週一次個別課為30分鐘，學費因教師資歷及學習冊數而異，將依冊數而提高。國定假日停課及春假、寒、暑假停課部分不另補課。

「如何成為鈴木教師」

請問各國鈴木協會如何認定鈴木教師資格？（回答：中村澳洲鈴木協會會長2002年Q&A／TSA教師講義課程）

世界各地皆有舉辦鈴木師資培訓，有的是數日短期課程，有的是長期訓練課程。若參加短期訓練課程，課程結束後會發一張研習參加證明，但那並非就屬於鈴木教師證書，過去有些人參加短期數日課程得到研習參加證回國後就標榜其為鈴木教師證書或執照，那是錯誤的；甚至有人（包括澳洲當地大學教師）到日本松本參加4天暑期學校與鈴木博士握手拍照簽名，回國後就強調其師事鈴木博士。事實上松本鈴木音樂院針對外國留學生至少也要研習數年才得以結業取得鈴木先生親自授予之鈴木教師證書。故中華民國鈴木音樂才能教育協會TSA必須確認申請參加師訓者之過去取得的是屬於何種資格，並是否有得到當地鈴木協會所提出的證明及推薦書，於TSA組織下補足其不足之師訓課程，遵守TSA之師訓制度，完成各項訓練。

請問：在國外留學期間曾經取得部分鈴木教學法學分資格，歸國後如何判定其資格申請加入TSA？（回答：TSA大提琴科寺田義彥顧問）

美國是一個非常開放自由的國家，有多數大學能自由設定多數課外之講座(包括各音樂教學法之介紹導入課程等等)來提供學生有多方面的科目選擇取得學分，但不曾聽說舉辦講座的同時又強調該大學為各教學法的唯一窗口爭取權利。
部分學生在畢業回到臺灣後如想成為正式鈴木教師可如同國外鈴木協會的要求一樣提出過去的學習記錄加上國外鈴木組織的推薦信後加入中華民國鈴木音樂才能教育協會TSA繼續參加師訓。

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